教师节：数字化教育赋予教师新使命，推动学生个性化发展

9月10日，我国将迎来第39个教师节。在新时代背景下，教育数字化成为建设学习型社会、学习型大国的重要途径。数字化技术正以前所未有的速度和规模重塑教育形态。从在线教学、远程教育到智能评估，数字化为教育带来了无限可能。这不仅为学生提供了更加灵活、个性化的学习方式，也为教师提供了更多的教学资源和教学方法。

然而，面对教育数字化的浪潮，教师和学生都面临着新的挑战和课题。如何适应数字化变革，如何借助数字化技术和设备促进教与学的创新，成为当前教育领域亟待解决的问题。

新时期的教师需要主动变革教学模式，依托中小学智慧教育平台，推进中小学广泛开展翻转课堂、线上线下混合课堂和情景化、个性化、游戏化等教学模式变革。身处边远或欠发达地区的学校和老师更要抓住这次变革的机会，借助教育数字化的契机，提升教育教学能力和水平，让教育更加公平、优质。

与此同时，学生也需要主动适应新的学习方式，借助数字化平台和工具提高学习效率，培养自主学习和创新能力。例如，借助iEnglish智能英语学习解决方案，这一智慧化的优质教育资源，许多来自边远地区的学生不仅提高了英语成绩，还培养了自信心和口语表达能力。

近年来，iEnglish联合中国乡村发展基金会(原中国扶贫基金会)在甘肃镇原孟坝中学、河北魏县四中、湖北丹江口丁家营中学、内蒙古科尔沁右翼牵旗大石寨中学、贵州省望谟县望谟中学以及凉山彝族自治州两所中学等落地相关公益捐赠，持续助力乡村教育振兴。该项目通过iEnglish智能英语学习解决方案智能化学习设备的提供，让“技术”成为老师的帮手，成为学生的另一个“老师”。

据任课老师段云霞反馈，在应用iEnglish智能英语学习解决方案后，班级学生的英语成绩普遍提升在10分以上。更重要的是，学生的学习兴趣被极大激发，英语口语、听力、理解力得到全面提升。学生们纷纷表示，借助iEnglish学习资源丰富多样的优势，他们摆脱了过去依赖课本学英语的困扰，变得更加自信、积极展示自己的口语表达能力。

来自贵州省望谟县望谟中学的受助学生小张表示：“iEnglish让我看到了坚持的魅力，重拾学习信心。在英语学习中，我不仅提高了成绩，还学会了如何借助科技工具更好地学习。”

除了学生受益外，许多教师也感受到了iEnglish智能英语学习解决方案带来的教学便利。他们表示，该解决方案不仅提供了智能化、个性化的学习设备，还为教师提供了更多的教学资源和教学方法。在iEnglish教研团队的分享下，教师们不断更新教学理念，以适应新时代背景下的教育需求。

教育数字化是推动教育现代化、建设学习型社会、学习型大国的必经之路。在这个过程中，教师和学生都需要主动适应数字化变革，积极推动教与学的创新。通过借助教育数字化技术和设备，我们可以促进学生的个性化发展，引领学生的全面进步与成长，培养他们的数字素养与技能。