让教育回归理性,高途课堂积极响应政策规定,多举措助力教育减负

  近日,浙江省教育厅发布《浙江省中小学生减负工作实施方案(征求意见稿)》,其中拟规定小学生晚9点、初中生晚10点可经家长确认拒绝完成剩余的作业。此消息一经发布,便引发了众多家长的热议。有家长感慨道,也许用不了多久,孩子就会成为一个活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的“学渣”。
  减负是否真的等同于制造“学渣”?美国上市公司跟谁学旗下专注K12在线教育的高途课堂的一位资深主讲老师谈道:“减负归根结底是让教育回归理性,减去那些不规范、不科学的作业任务,同时增效提质,才能真正促进中小学生的健康成长。”
  减负≠不关注成绩,教育方法需调整
  教育减负,本是从学生和家长角度出发,旨在减轻中小学生越来越重的课业和心理负担,促进学生健康发展,然而,当减负落实到具体措施中,却往往变了味道。
  此前南京市教育主管部门也推出对中小学生的减负举措,如不布置笔头作业,没有“各类单元测试、周测试、月测试,不允许公布分数,不允许带作业到学校批改等,并进行强制性的检查,督促学校落实。但此举一经实施,便引来家长的普遍抗拒,被迫暂停。南京市教育主管部门也表示在开展整治行动的过程中,存在执行规定简单化现象。
  高途课堂教研组组长说,减负真正要减的,是那些不规范、不科学的作业任务,而不是一刀切,直接砍掉学习时间和学习任务。高途课堂作为一家专注K12的在线教育机构,在教学中始终坚持“效果为先、方法为重”,通过个性化、趣味性的教学方法激发学生学习的积极性,帮助学生快速提高学习效率,从而减轻学习负担,从根本上帮助孩子减负。
  在线教育助力减负增效
  严峻的升学考试压力下,学生们更需要通过高效学习来降低学习成本。而不是一味地透支时间。根据《全国中小学生学习压力调查》显示,当前学生们普遍都是熬夜族,在教育欠发达地区更是如此。然而这种表面的“努力”并不能提升学习质量,大部分学生的学习时长与学习效果并不成正比。
  作为国内具有代表性的K12在线教育机构,高途课堂始终在为中小学生减负增效的道路上不断努力。一方面,高途课堂不断挖掘行业内的优质师资,提高教学质量和教育服务,以多年教学经验为基础,提炼科学高效的授课模式与教学方法,以趣味生动的教学方式打造高效课堂,使孩子对知识理解更轻松、记忆更透彻、掌握更牢固,帮助孩子快乐学习、高效学习,实现最大程度的减负。另一方面发挥在线教育的优势,将优质师资源源不断地输送到各个地区,使全国各地的学员都能享受到高质量的教学服务,大大提升学习效果。
  正如北京师范大学新媒体传播研究中心主任张洪忠所说,教育与互联网的结合,将为教育减负打开新的思路。高途课堂将依托自身师资与技术优势,着眼于个性化、趣味化教学方式,降低学习成本,用科学的方法高效学习,帮助学生实现减负增效。
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