让教育回归理性，高途课堂积极响应政策规定，多举措助力教育减负

2019-11-07 06:24来源：未知

　　近日，浙江省教育厅发布《浙江省中小学生减负工作实施方案(征求意见稿)》，其中拟规定小学生晚9点、初中生晚10点可经家长确认拒绝完成剩余的作业。此消息一经发布，便引发了众多家长的热议。有家长感慨道，也许用不了多久，孩子就会成为一个活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的“学渣”。

　　减负是否真的等同于制造“学渣”？美国上市公司跟谁学旗下专注K12在线教育的高途课堂的一位资深主讲老师谈道：“减负归根结底是让教育回归理性，减去那些不规范、不科学的作业任务，同时增效提质，才能真正促进中小学生的健康成长。”

　　减负≠不关注成绩，教育方法需调整

　　教育减负，本是从学生和家长角度出发，旨在减轻中小学生越来越重的课业和心理负担，促进学生健康发展，然而，当减负落实到具体措施中，却往往变了味道。

　　此前南京市教育主管部门也推出对中小学生的减负举措，如不布置笔头作业，没有“各类单元测试、周测试、月测试，不允许公布分数，不允许带作业到学校批改等，并进行强制性的检查，督促学校落实。但此举一经实施，便引来家长的普遍抗拒，被迫暂停。南京市教育主管部门也表示在开展整治行动的过程中，存在执行规定简单化现象。

　　高途课堂教研组组长说，减负真正要减的，是那些不规范、不科学的作业任务，而不是一刀切，直接砍掉学习时间和学习任务。高途课堂作为一家专注K12的在线教育机构，在教学中始终坚持“效果为先、方法为重”，通过个性化、趣味性的教学方法激发学生学习的积极性，帮助学生快速提高学习效率，从而减轻学习负担，从根本上帮助孩子减负。

　　在线教育助力减负增效

　　严峻的升学考试压力下，学生们更需要通过高效学习来降低学习成本。而不是一味地透支时间。根据《全国中小学生学习压力调查》显示，当前学生们普遍都是熬夜族，在教育欠发达地区更是如此。然而这种表面的“努力”并不能提升学习质量，大部分学生的学习时长与学习效果并不成正比。

　　作为国内具有代表性的K12在线教育机构，高途课堂始终在为中小学生减负增效的道路上不断努力。一方面，高途课堂不断挖掘行业内的优质师资，提高教学质量和教育服务，以多年教学经验为基础，提炼科学高效的授课模式与教学方法，以趣味生动的教学方式打造高效课堂，使孩子对知识理解更轻松、记忆更透彻、掌握更牢固，帮助孩子快乐学习、高效学习，实现最大程度的减负。另一方面发挥在线教育的优势，将优质师资源源不断地输送到各个地区，使全国各地的学员都能享受到高质量的教学服务，大大提升学习效果。

　　正如北京师范大学新媒体传播研究中心主任张洪忠所说，教育与互联网的结合，将为教育减负打开新的思路。高途课堂将依托自身师资与技术优势，着眼于个性化、趣味化教学方式，降低学习成本，用科学的方法高效学习，帮助学生实现减负增效。